Was passiert da?
In Klasse 3 kommen mm, cm, m, km, g, kg, t, ml, l und Euro/Cent zusammen, dazu Minuten und Sekunden. Umrechnen heißt dabei fast immer mit 10, 100 oder 1000 rechnen (bei der Zeit mit 60): von der großen zur kleinen Einheit wird die Zahl größer, von der kleinen zur großen kleiner.
Dazu kommt die gemischte Angabe: 2 m 50 cm sind 250 cm. Sie bereitet die Kommaschreibweise (2,50 m) in Klasse 4 vor.
Was zuhause hilft
Machen Sie die Einheiten greifbar: Ein Meter ist eine große Armspanne, ein Zentimeter die Breite eines Fingernagels, ein Kilogramm eine Packung Zucker, ein Liter ein Milchkarton. Lassen Sie Ihr Kind in der Küche und beim Einkaufen schätzen, bevor gewogen oder gemessen wird.
Frage vor jeder Umrechnung: „Muss die Zahl größer oder kleiner werden?“ Wer das vorher sagt, vertauscht Mal und Geteilt viel seltener.
Was dabei schiefgehen kann
Die häufigste Falle ist die Zeit: 1 Stunde hat 60 Minuten, nicht 100. Wer bei 2 h 30 min „230 min“ schreibt, hat das Dezimalsystem übertragen. Auch 1 km = 1000 m und 1 m = 100 cm werden gern vermischt.
Bei Geld hilft die Alltagsprobe: 250 Cent sind 2 Euro und 50 Cent, weil jeder volle Hunderter ein Euro ist. Eine Merktabelle am Kühlschrank (m, cm, mm, km, kg, g, l, ml) spart Nerven, solange sie nur eine Stütze bleibt und nicht Ersatz fürs Verstehen wird.