Was passiert da?
In Klasse 4 wächst der Zahlenraum auf eine Million. Die Zahlen werden nicht schwieriger, sie werden nur länger: 305.006 hat sechs Stellen, und jede Stelle hat einen Namen und einen Wert.
Der Punkt hilft beim Lesen. Er teilt die Zahl in Dreierblöcke von rechts: Einer-Block, Tausender-Block, Millionen-Block. Jeden Block liest man wie eine kleine Zahl und hängt den Namen an: „dreihundertfünf Tausend und sechs“.
Was zuhause hilft
Große Zahlen im Alltag suchen und laut vorlesen: Einwohnerzahlen, Entfernungen in Metern, Preise von Autos, Zuschauerzahlen im Stadion. Danach in die Stellenwerttafel eintragen und die Frage stellen: Was steht auf der Hunderttausender-Stelle?
Für die Vorstellung hilft ein Bild: 1.000 Tausender sind eine Million. Ein Blatt Papier ist rund 0,1 mm dick, ein Stapel von 1.000 Blatt ist etwa 10 cm hoch. Wie hoch wäre der Stapel mit einer Million Blatt? Solche Fragen machen die Größe greifbar.
Was dabei schiefgehen kann
Stolperstein sind Nullen mitten in der Zahl. Aus „dreihundertfünf Tausend sechs“ wird schnell 3.056 oder 305.60. Wer jeden Block für sich schreibt (305 | 006), vergisst keine Null.
Auch beim Vergleichen vertun sich viele: Eine Zahl mit mehr Stellen ist immer größer, bei gleich vielen Stellen entscheidet die erste Stelle von links, die sich unterscheidet. Beim Runden gilt nur die eine Ziffer rechts neben der Rundungsstelle, alle weiteren Ziffern werden zu Nullen.