Links steht die Startzahl, rechts das Ziel. Dazwischen liegen Rechenkarten wie +5, −3 oder ·2. Du legst alle Karten nacheinander auf die Startzahl, jede genau einmal.
Die Reihenfolge entscheidet: Mit der Startzahl 4 gibt erst +5 und dann ·2 die Zahl 18, erst ·2 und dann +5 aber nur 13.
Probiere die Reihenfolgen durch und rechne jedes Mal Schritt für Schritt. Nur eine Reihenfolge landet genau auf dem Ziel. Trage die Buchstaben der Karten in dieser Reihenfolge in die Felder ein.
Beispiel
Für Eltern
Was übt diese Aufgabe?
Das Kind erfährt, dass Plus, Minus und Mal nicht beliebig vertauschbar sind: Malnehmen vor dem Dazuzählen wirkt anders als danach. Es plant eine Rechenkette, probiert systematisch und prüft jede Vermutung durch Nachrechnen.
Häufige Stolpersteine
Viele Kinder rechnen die Karten in der Reihenfolge der Buchstaben A, B, C durch. Die gedruckte Reihenfolge ist aber nie die Lösung. Hilfreich ist, die Zwischenzahl nach jeder Karte hinzuschreiben und bei einer Sackgasse die letzten zwei Karten zu tauschen.
So üben Sie zuhause
Nehmt drei Zettel mit +2, ·3 und −1 und eine Startzahl. Welche Zahlen kommen bei den sechs Reihenfolgen heraus? Schreibt sie auf und sucht die größte und die kleinste.
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